Ejercicio del Tema Mensajes Publicitarios

Práctica Dos “Más bien me gusta…”

                             
                     

DECIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Impacto de los Mensajes Publicitarios.

DECIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema: Los mensajes publicitarios y sus características.

TEXTO	DESCRIPCIÓN
A. institucional	(  F  ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
B. informativo	(  D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
C. técnico	(  B  ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
D. promocional	( A  ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
E. testimonial	( G  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
F. venta:	(  E  ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
G. preventivo	( C  ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

-http://noesunamanzana.blogspot.mx/2012/03/frenar-y-pararse-mirar-la-lectura-de.html

Frenar y pararse a mirar: la lectura de imágenes publicitarias

¿Qué debemos hacer con (la publicidad de) el alcohol?

Contrapublicidad. Versionear un cartel

EXPOSICIÓN DE MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS

http://prezi.com/zxscci_gkams/mensajes-propagandisticos/

Análisis de Mensajes Propagandisticos

SEXTA ACTIVIDAD DE LA SEGUNDA UNIDAD Y DEL TEMA 2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.

“Significado de las palabras”.

SOLIDARIDAD.

FUNCIÓN REFERENCIAL

Al amparo de nuestra bandera

no es difícil la manera

de construir entre nosotros

toda una nueva era

FUNCIÓN EXPRESIVA

Solidaridad, venceremos

desde hoy en adelante,

llevaremos tu ejemplo

cantaremos a una voz,

el esfuerzo de unión

formando así una gran nación

Solidaridad, estaremos

desde el niño hasta el anciano

en ti creemos y seremos

tu más digno mensajero

en tiempos malos o muy buenos

FUNCIÓN INICIATIVA

Nuestro enemigo “La pobreza”

hay que acabarla con destreza

la solidaridad es nuestra

con desarrollo, se demuestra

gobierno y pueblo hacen la fuerza

el campesino y la gran empresa

unidos por naturaleza,

que viva México y florezca.

FUNCIÓN POÉTICA

bien vestida en tres colores

tierra buena que revive

con los más altos honores.

el verde será la esperanza

el blanco la limpia confianza

el rojo la sangre que alza

FUNCIÓN METANILNGÜÍSTICA  

Un nuevo amanecer hermanos

en nuevo día despertamos

de pie y contra al viento estamos

nobleza y honra, mexicanos

hijos de una misma madre

somos águilas en vuelo.

2.2.-LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LAS POSTURAS LINGÜÍSTICA-HERMENÉUTICA FENOMENOLÓGICA Y SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema: Una propuesta lingüística-hermenéutica de análisis de los mensajes propagandísticos o del discurso ideológico.

A diario recibimos miles de mensajes que aparentemente se traducen en conductas, en formas de pensamiento, en recursos emocionales que hacen que nos inclinemos hacia una posición política  o hacia una forma religiosa.

Los mensajes se reciben en forma de palabras, letras musicales, de imágenes fijas o de ejemplos melodramáticos, de discursos políticos, de frases que se repiten en los distintos medios de comunicación de masas.

A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

1. PAN: Por una patria ordenada y generosa.

2. PRI: Democracia y justicia social

3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

5. PVEM: Amor, justicia, libertad

PAN:

6. Por un México sin mentiras.

7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

8. Por un México diferente. Vicente Fox, 1999.

9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.

10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.

11. Porque tú eres el cambio. 1997.

12. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

13. La revolución de la esperanza. Gustavo Cárdenas. Tamaulipas, 1998.

PRI:

14. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

15. Arriba y adelante. Luis Echeverría.

16. De frente, De la Madrid presidente.

17. México presente, Salinas para presidente. 1988.

18. México exige, Colosio responde.

19. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.

20. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994

21. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.

22. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.

23. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.

24. Porque México eres tú, México es primero. 1997.

25. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.

26. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.

27. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.

28. Convencer para vencer.

29. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.

PRD:

30. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998

31. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.

6.2.- Mensajes Informativos en la postura sistemática de la acción

AFIRMACIÓN	EXPLICACIÓN
a) Informar lo contrario de lo acaecido	(  J ) Es decir, quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen cruel de los Estados Unidos. A veces la manipulación no ocurre directamente por la prensa, sino en las repercusiones que ésta genera.
b). Informar sólo una parte de lo sucedido	(  K ) A veces el estilo de la noticia no es de estilo objetivo, pero el título puede ofrecer un juicio político sobre la misma.
c) Suprimir una parte importante de una cita	(  G  ) Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión oficial de las transnacionales, se le agrega simplemente la palabra supuesto (el supuesto responsable del incidente; la supuesta víctima, etc.) la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
d) Aislar una cita de su contexto.	(  I  ) Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa (no necesariamente más honesto) más sutil o más hábil, pone en evidencia la inexactitud.
e) Distorsionar un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.	(  A ) Como es notorio, existe un estilo periodístico objetivo, empleado, por lo común, exigido a los periodistas de la prensa llamada seria, no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Pues bien, el estilo objetivo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.
f) Título inexacto o tendencioso para una noticia verazmente transcrita.	( E  ) Los mensajes informativos, de acuerdo a esta postura, cumplen una doble función, sirven tanto para ser comprados y consumidos por sus lectores y espectadores, como para ser mirados exclusivamente en sus titulares.Los mensajes informativos tienen sus orígenes en la prensa sensacionalista o popular de los años 50 del siglo pasado.
(g) Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.	(   H  ) Las noticias entonces se orientan hacia conjeturas que desvirtúan o desvinculan el trabajo de los periodistas con las necesidades de los lectores o receptores y de las cuestiones que afectan a su estabilidad psicológica y económica. Aunque en muchas ocasiones las calificamos de patológicas, las noticias siguen teniendo su referente principal en los acontecimientos descritos o construidos como relevantes por el propio discurso periodístico.
h) Simulación de estilo objetivo.	(  F  ) A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. A mediados de 1985 se llevaron a cabo en Europa, varias reuniones deportivas con el solo fin de establecer nuevas marcas mundiales. El periódico suizo, Le Journal de Genéve, que venía anunciando con grandes titulares los nombres de quienes iban obteniendo los nuevos récords, cuando el recordman fue un soviético, simplemente tituló: Un hombre saltó 2,40.
i) Desequilibrar los datos con determinada intención política.	(     ) De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. Cuando no estamos frente a un lector de poca instrucción, ni desvinculado de la agenda política, no surte efecto el paradigma de la marginalidad, pues según esto, los mensajes informativos se ocupan de responder a la sociedad, entonces sucede lo contrario, pues los procesos informativos resaltan y apelan a las dimensiones de otros mensajes que no se proponían desarrollar como función lúdica.
j) Borrar (o por lo menos empañar) la historia.	(  G ) Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, digamos a los Estados Unidos, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. Así, cuando Estados Unidos invade Granada, debe el periódico buscar la manera de mencionar la presencia soviética en Afganistán.
k) Editorializar con los títulos.	(  A  ) Al eliminar parte de lo transcrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje que lo expresa. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
	( B  ) Por otra parte, su uso oportunamente agregado en un titular, pueden sembrar la confusión o deteriorar una actitud. Un ejemplo: cuando el puerto nicaragüense de Corinto fue bombardeado por los contras, un periódico madrileño informó que la delegación nicaragüense en Naciones Unidas denunciaría la agresión. La noticia estaba fielmente transcrita, pero en el titular la palabra agresión figuraba entre comillas.
	(  J  ) Para sus públicos, los mensajes informativos retratan a pobladores que usualmente se encuentran en las márgenes, en los espacios de sombra de lo que es importante y de lo que son los protagonistas en la ciudad. En los diarios, radio y televisión, de cierta manera, les dan visibilidad y representatividad a todos, otorgan a su vida cotidiana dimensiones épicas que de otro modo se perderían en la memoria de su entorno inmediato.
	( D  ). La noticia es importante en cuanto que cierta cantidad y calidad de personas pueden verse involucrados en ella. La implicación es algo construida en el discurso informativo de tal modo que es la noticia y no "los hechos mismos" lo que llega a unir a la gente: Es el acontecimiento no sólo aquello que pasó a tales personas, sino aquello en que puedan participar, dentro de la noticia, un número máximo de lectores. Y poner en movimiento a todas aquellas posibilidades imaginables que tiene el hombre.
	(  ) La cita puede ser textual y, sin embargo, adquirir en su aislamiento, un significado totalmente distinto. Los medios evidentemente no están preparados para asumir ninguno de estos contextos, es más, su visión del marketing los impulsa a la satisfacción de las necesidades inmediatas sin comprender la densidad de los procesos políticos, culturales y sociales que están en juego.
	(e) Hay hechos que nos pueden sorprender, donde los lectores suelen consumir otros mensajes informativos que usan para seguir la agenda política. Es así como los mensajes informativos son fuente de entretenimiento al distorsionar un hecho, pero viene a satisfacer las necesidades de protagonismo público.
	( C ) De cierta manera, las distintas generaciones han leído los titulares y han sido lectores y observadores de los procesos que han vivido las sociedades como las latinoamericanas, entre la noticia desvinculada de las sociedades que confluyen actualmente en la denominada prensa amarilla. Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
	(  ) Actualmente, en nuestro país, los medios de comunicación colectiva se ocupan muy poco del análisis de las noticias. Así encontramos, contra lo que se suele pensarse, los lectores de mensajes informativos que no son siempre los menos instruidos, aun ni los miembros de las clases sociales bajas. Hemos encontrado que muchos miembros de las clases medias también son lectores asiduos.

Tema. 2.1.3 Revisión de conceptos de la postura sistemática de la acción, aplicables a los mensajes informativos.

 MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.	EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.	A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. (  D  )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.	Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. (  A  )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.	Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.  (  E  )
D.- Editorializar con los títulos.	Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. (  J  )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.	La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. (  K  )
F.- Simulación de estilo objetivo.	De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.(   C )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.	Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. (  I  )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.	Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. (  H  )
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.	Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. (  F  )
J.- Suprime una parte importante de una cita.	Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. (  G  )
K. Aislar una cita de su contexto.	Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. (   B )